援藏日记

看了电影《援藏日记》真的是很真实让我受到感触。

主角韩松大学毕业了本来可以在北京找个好工作，过安稳生活，却跑去西藏支教。

到那儿一看，好家伙，条件差得没眼看，路不好走，天气又恶劣，住的地方也破破烂烂，非常简单，以前来支教的老师都没工作满三年直接打退堂鼓。

但韩松没放弃，看到那些藏族孩子，他们穿着旧衣服，坐在四面透风，下雨时还漏雨的破教室里，眼睛却亮闪闪的，对知识那种可望的孩子们，教室强上贴着好好学习，天天向上。

他决心留下来为了孩子们知识可以改变命运，影片里韩私妈妈临终对韩松说的话，改变了韩松的人生，心在哪里爱在哪里，爱在哪里，哪里是家，最终韩松留在那里改变的学校环境，那些学生有的去参军保家卫国，有的做生意改变了孩子们的人生。

最终韩松坚持下来，一生给了西藏。

影片很感动，很有教育意义。

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电影是一部以援藏工作为背景，通过纪实与艺术加工相结合的方式，展现了西藏地区的自然人文风貌以及援藏工作者的奉献精神。

#影片以援藏干部的日记为线索，通过个体的情感、困惑与成长，避免了对主旋律的刻板宣传，增强了故事的真实性和感染力。

通过援藏者（外来者）与藏民（本地人）的双重视角，文化碰撞与融合。

韩松最初对高原环境（天气、饮食、服装等等）的种种不适应，逐渐转化为对藏族文化的理解和尊重。

#导演把西藏的雪山、草原、经幡等意象拍得非常美#摄影上，采用手持摄影、长镜头等手法，强化真实感，与“日记”相呼应。

#人物塑造：韩松并非简单的“英雄式”人物，而是展现其脆弱与坚韧的两面性。

从开始只是为例增加阅历，在工作中渐渐爱上学生，到最后愿意担当这份奉献。

#音乐，梅朵不参杂任何污浊的声音所演绎的歌曲自然、质朴、生动、感人，环境音中 风声、诵经声、牛羊铃铛声等声音细节还原了原生态西藏地域的特色。

演员的演技在线，情节流畅不拖沓。

推荐。

整个电影的格局都很大，韩老师是一个伟大的老师，从本来的镀金，再被藏区孩子的淳朴单纯所温暖，被孩子们对知识的渴望所打动，把自己的一生都奉献给了藏区的教育。

所幸，他遇到了梅朵，梅朵用她的温柔与善良，一直陪着韩老师，孩子们也会记得经常看望韩老师。

最后，格朗大哥那么好那么帅的一个人，为什么不能有个美好的结T T

电影的格局大，韩老师能去藏区支教肯定是很伟大的而且也需要很大的勇气的才行的，还能一直坚持。

也被藏区孩子的淳朴单纯所温暖，感动，还有孩子们对知识的渴望，韩老师把自己的一生都奉献给了藏区的教育。

幸运的是遇到了梅朵，一直陪在韩老师身边，要是结局再完美些就好了😁，就应该多拍些这样的电影🎬

在看这部电影的时候，哭了好几次，韩老师来贫瘠地区支教的勇气和那一份热忱的教育情怀，以及孩子们对知识的渴望眼神打动了我。

松籽你的心在哪里，家在哪里；爱在哪里，哪里是家。

（这段话来自韩老师的妈妈）救人并没有错，只是救了错的人，救了恶人，但我们不能因为别人的不善良，而放弃自己的善良。

（韩老师对他的学生说的话） 这部电影讲书的是一个刚毕业的大学生——韩松，来到了西藏支教，来到这个地方他知道条件不会好到哪里去，但是没有想到是那么的贫瘠，不仅仅是物质上的，还有精神上的。

他知道这里的生活条件非常艰辛，以及孩子们对知识的渴望，他觉得他来对了地方，这里需要他。

面对不适应的环境、物质的匮乏、可怕的狼这些都没有让他放弃留在这里。

他是家里的独生子，家里只有母亲一人，在母亲病逝的时候才回去，母亲最后对他说：“松子，你的心在哪里，家在哪里；爱在哪里，哪里是家。

”他妈妈理解他，尊重他，也支持他的做法。

他继续回去支教，一呆就是十几二十年，这里的孩子们都长大了，这里的物质条件也逐渐变好了，每年都会有大学生来支教，但他还是始终守在这所学校里，这里有他的回忆，有爱他的人，有需要他的人。

看完之后我想我已经明白了人生的意义在于什么。

我未来会是一名教师，可能会是一名幼儿园老师也可能会是小学老师，甚至可能会是中专的老师，我想做一个像韩松一样的老师，做一个有情怀的老师，先教育孩子们做人，再教他们读书，教他们做个懂得感恩的人，做一个善良的人，做一个爱读书的人。

“天叫囊木地叫萨、天上星星叫噶玛、河水叫曲火叫梅、太阳尼玛月达瓦、山峰叫作日、山口叫作拉、坝子叫作汤、森林叫薪纳、道路朗嘎桥桑巴、村庄冲色田兴卡、房子康巴人叫米、额却阔是我你他”，来自北京的支教青年男老师，在艳阳下青青高原草甸，隔着一条清澈的小河水，与河对面洗衣的本地美丽姑娘眼神交汇，姑娘的那个璀璨的笑——是一切关于爱的美好传说……怎么后半截突然垮差了呢？

影片中间部分，没有回家的老师，大年夜面对莽莽高原上的夜空，繁星再亮再多，也是一望无际的纯粹的黑。

这样的黑夜里寄托思乡念母之情，再被本地姑娘一声清亮亮的“老师看什么呢”打破、继而请回屋里吃饺子，年夜一场雪、有酒有歌，为什么不把歌再唱得更久一些呢？

一场年夜大雪之后，换了话事人。

之后还有一场本应很好的告别的戏，铺垫渲染都不够，仓促促的只把不想送别但必须修路送行的师生情的感动，十成体现了三成。

再之后剧情跳水……回京探母病情，别让躺在病床上的妈妈讲道理啊，故事线一下子母子情成主导了，再怎么解释再返回高原都变得很跳了。

画面对切北京病房和高原学校真不好看，随便用上个任何切换手段都过渡得更好吧……接下来影片把可以非常感人的故事拍摄剪辑得越来越不能接受——回高原学校示爱、结婚，然后立刻老夫老妻，男主角突然重病，病愈师生聚餐、老师最惦念的参军的僧格打来的电话说有了女朋友也是老师，然后这个女朋友捧着僧格骨灰回来把老师刺激得再度病倒……都是好素材，再拍一部藏族少年僧格小英雄成长传奇不好么？

素材没问题，孔雀翎子做了鸡毛掸子。

到片尾了，最燃情部分二老坐在草原上仰望苍空，女主被安排一连串的眨眼是几个意思？

画面里非要带上一个轮椅把手做前景又为啥呢？

不是矫情于构图，是画面内容破了故事情绪。

以及影片里重要的线索人物本地为孩子们花尽若干年收入的帅哥哥，给了那么多情感线索、事迹线索，咔嚓就死在莫名其妙冒出来的偷猎者枪下，还给偷猎者很多余的设计了个计谋、然后就再也不提了……片中好多明信片一样美到震撼的镜头，到片尾看不出震撼只剩下一地遗憾。

可以成为各TOP佳作的遗憾铺满了全片！

电影故事并不复杂，一个从北京毕业后，去西藏支教的老师，与藏区孩子们的故事。

可是电影好几处，我都情不自禁眼睛发酸，大多是被藏区人的纯粹而备受感动。

朗措大哥特地给老师准备的厕所、与盗猎者的勇敢战斗、对一个远走之人的等待、孩子们为草原下雨做的准备、自由蹦跑在草原上的天性、眼睛里对知识的渴望和老师的尊敬、村长准备的米和牦牛肉……我们总是在影视中看到别人的故事，试图在其中找到与自己灵魂共鸣的那些东西。

看完这些人的人生态度，我感觉完成了一种净化。

这或许就是人性中那些美好的东西换来的。

被藏族人民刻在骨子里的热情、义气、勇敢和淳朴感染到了郎措大哥给韩老师修了两天的厕所，死活不收韩老师的伙食费，去救困在树上的韩老师和梅朵，自己不多的工资全都给了孩子们，最后为了保护大家被盗猎者杀害。

韩老师放弃优渥的生活，扎根藏区教学直到生命最后一刻，堪称男版“张桂梅”。

为了这份感情，韩老师选择了继续留在孩子们身边…母亲病危的时候，碰巧道路坍塌，“老师，我们送你回家” ，孩子们拿上铁锹挖出了一条平坦的路。

“松籽儿，你的心在哪里，家在哪里，爱在哪里， 家就在哪。

”在母亲临终之前，对他说了这样一句话。

那一刻，韩松坚定了他的心，他的心在大草原，在那个十几平米还漏雨的教室，在孩子们身上，在梅朵那里，那是他的全部…导演真的很会拍，无论是取景，还是故事叙述，层层递进，纵观老师的一生。

支教老师真的很伟大！

“真正美好的爱情就是这样！

”。

我愿称之为藏地草原上最美的爱情故事。

像是一种相似的灵魂，初见时相互尊敬，再见时不舍别离，最后成为永恒的定格。

韩松与梅朵的爱意体现含蓄，可以在梅朵盛饭时、晒被时、喂马时、以及生活中很平常的小事，表露出爱意。

他们俩个人对待事情很专一，他们对彼此更是无微不至，相互依赖，展露出爱情的美好本质。

我不禁为这样唯美的爱情所感叹，草原最善良的人，灵魂的高度匹配，可谓是藏地深处的佳话啊。

时代发展飞速，人们的经济物质观念发生了很大的变化，现在的爱情也流失了它原有的本质，没有了像韩松和梅朵那样至真至善的爱情，也许慢下来，才会有一段永恒难忘的爱情吧。

我去过西藏，被藏区的蓝天白云绿草如茵吸引，但是也受不了一阵阵袭来的高原反应。

一开始看，就自动跟着压抑了呼吸，起来了一些些呼吸困难的高原反应。

边看边流泪边暂停边回放，断断续续看了三个小时才看完。

我打5颗星的国产电影，这一部应该搬上院线屏幕！

每一位演员的表演都超级真实，朴实，踏实，实实在在的演绎着藏区的一年四季，情绪波动，真情实感的不停流露不停催泪。

看完后，到豆瓣一看，啊，导演照片能不能清晰些啊？

各位演员资料介绍和照片能不能再全面一些啊？

啊，长出一口气，深深感知到这部电影能搬上爱奇艺APP播放的来之不易与不可多得。

故事线细节处理的很到位，编剧可否笔下留情，不要死那么多人，太多伤感把简单快乐的喜悦遮挡的太多了一些，内心久久不能从剧情里平复。

期待这个团队接下来的新作品ing～