听见天堂

这部电影探讨了，是否盲人应该和正常人分开学习，以及是否应该把他们的未来限定在替人纺织和接电话的两个工种上面的问题。

实际上是在质疑，是否要用成见去限定一个人的发展空间的问题。

男主角本是一个正常孩子，最喜欢的事情就是去家附近的电影院看电影，以及和爸爸讨论一些他不理解的事情。

意外使他几乎失明。

按照当时意大利的规定，盲人必须和正常人就读不同的学校，于是他被迫转学。

离开了熟悉的城市、熟悉的人，他开始适应盲人寄宿学校的生活。

学校的教育模式围绕着怎样让盲人成年后可以进行纺织工和接线员的工作，展开教育。

当然还有一些符合他们年龄和身心发展的教育课程，以及户外玩耍的时间。

男主谈不上厌恶，但他很排斥这一切。

他认为自己并没有盲，认为自己可以像正常人一样生活。

他不想把自己限定在和一群盲人一起被刻板印象管理。

一次被罚回寝室思过，他四处游荡，发现了学校里的录音机，他对这种可以记录声音的工具，本能地感兴趣，于是私自收藏了起来。

这个学校的老师是一个很具人文关怀精神的人，他鼓励学生们通过触摸、嗅闻各种事物，去多角度理解自己不能看到的存在。

老师的话抚平了男主心中的褶皱，并点拨他，为何不调动其他感官去感受事物呢。

你失去了很多，但你仍拥有很多。

男主在自由活动时间结识了女孩，她聪明并且心思细腻，措辞之间非常照顾男主的自尊心。

他们互相都很开心可以认识新的玩伴。

男主很开心终于可以认识一个不盲的同伴，可以一起去更远的地方。

女孩一方面同情男孩，一方面对于男孩的想象力尊重并充满好奇。

他们在去电影院的路上遇到了工会游行。

还结识了新朋友，他也是盲人。

他作为一个成人，在送这两个孩子回家的路上，解答了孩子们的疑问——盲人长大了可以干什么，盲人也有很多种可能性吗，盲人也可以拥有正常人一样在世界上生存下去的权利和力量吗？

这个成人用语言和生存状态让孩子们对未来有了更多想象和信心。

回到学校后，男孩更加专注在用录音机进行创作的活动中。

虽然途中经历波折，录音机被校长缴掉，但也有开明的老师悄悄交还给了他。

不久他又开始了新的创作。

这次的主题是王子为营救公主大战恶龙的故事。

女孩负责写故事，扮演公主，还要念旁白。

男孩认为这样太单调，他需要更多人加入。

这个故事对于这个年龄段的孩子来说太吸引人——有邪恶的反派恶龙，还有打斗场面。

于是从一个人加入开始，慢慢变成了一群人。

他们有各自的角色，并且开发出各种音效。

孩子们很好奇为什么男主可以想到制作音效的点子。

男主说，他喜欢看电影，电影给了他很多灵感。

他建议大家都应该去感受电影的魅力，即使看不到，也因为有音效有台词，能让所有人懂。

于是大家趁着看管他们的工作人员睡着的机会，一起悄悄手拉手溜去了附近的电影院。

即使不能看到，但是通过声音，还有男主和女孩的讲解，孩子们都感受到了声音的乐趣。

世界被打开了，顿时宽阔起来。

眼看着作品快要完成，可是他们的行动被心怀刻板管理理念的校长发现了。

校长不认可这种探索方式，再次缴掉了录音机。

老师听了男主的录音磁带，他非常惊喜和欣赏这个作品的创意。

他与校长对峙，坚持应该允许这种行为，并且支持用男孩的作品作为面向家长的汇报演出的节目。

校长坚持己见，男主面临着要被遣返回家。

女孩突然想到了可以求助于那个在游行上结识的盲人朋友。

而这个朋友也非常讲义气的召集了工会游行示威，还组织了学生罢课抗议。

校长面对压力依旧无动于衷。

老师在同事的点拨下，决定自己去主持这个决定，他决定了汇报演出的主题。

他要让孩子们的才华，被父母们，被外界看到。

汇报演出当天，要求每个观看的父母都戴上黑色的绑带遮住眼睛，在看不见的情况下，去听，听这场演出。

孩子们让在场所有人都感受到了他们心中的世界和他们的力量。

这股力量是最原始的生命力，它不该被禁锢在小小的学校。

不光是孩子，父母也通过这场演出获得了很多。

他们更加理解和自己同为人的、盲人孩子的应有的权利，以及不该用刻板印象去对待失去视力的人。

这种影响不仅仅在这个学校，也在整个意大利发酵，最终迎来了真正的改变——盲人学校被取消，盲人拥有正常人一样的就学权利。

而这部影片的男主，这个角色在现实生活中的原型人物，他后来成为了著名的电影配乐师。

尽量去除歧视和偏见的有色眼镜，用更多理解和包容去对待那些失去了很多的人，才会让他们重新被点亮。

又一部很温暖的片子。

看到盲童们用各种各样的材料模拟出各种声音，好多次都忍不住笑出声来。

在感叹他们创造力的同时，不禁思索，为什么我们从来都没有想过可以这样？！

片子里面的老师说，人有5个感官，为什么我们要执着于只用一个呢？

因为我们看见，所以我们大量地依靠视觉去感受这个世界，慢慢我们开始对其他感觉不再敏感。

片子中间小男主角跟他的同班同学有段讨论颜色的对话很有意思：红色是什么，是热的；棕色是什么，是粗糙的（小男主角拉着同学的手感受树干），是的，谁说颜色只能看，它也可以听，可以触摸。

片子的中后段，老师跟校长有段争执。

校长认为，应该让这些学生有一技之长，因为他们跟正常人不一样，他们要生活更难。

但是老师认为，他们有他们的生活，尽管跟我们普通人不一样，但是怎么能肯定他们就过得不好呢？

老师最后说，其实，看不起他们的不是别人，而正是你自己。

其实，校长自己也是个盲人，应该来说，他是比老师更了解盲人的痛苦。

但是也正是由于他了解，所以他认为，不受伤是最好的保护方式。

但是，如果你不怕受伤，又有什么可以伤害你呢……其实，天堂就在我们身边，把心打开，放掉一些原本以为的桎梏，每一个人都可以感受到天堂的。

从前一直认为，如果有一天我失去视觉而活在黑暗之中，那将比死亡更加可怕。

一切的美，只有被看到，才存在意义。

所以当自己近视的时候，很久都不愿意接受需要戴眼镜的事实。

我不知道，当电影里的小男孩儿从可以看到模糊的影子到最终完全失明的时候，他的绝望，也许他埋怨上帝、咒骂世界，心中那点小小的希望也被残忍的抹杀，最后只能无力地躺在冰冷的床上。

不是每一个失明的人都能像他一样拥有如此的天赋；同样，不是每一个失明后的人都能明白，用耳朵听到的，也一样是个美丽的世界。

小男孩儿因为拥有了那个理解他的老师，因为那个描述季节的作业，生命又有了崭新的意义。

这部电影带给我的，有男孩儿纯真可爱的想像力，他在黑暗中努力的生活，小小的温馨的爱情，还有就是，去侧耳倾听。

想想，自己喜欢的那些……海浪的声音；树叶被风吹过的声音；雨滴打在窗台的声音；小鸟的叫声；飞机起飞的声音；翻书的声音；爸爸打呼噜的声音；妈妈切菜的声音；寂静的房间里时钟滴答的声音；妹妹练习着钢琴的声音；小孩子笑起来时的声音；相机按下快门时清脆的声音；……都说用进废退，人只有对自己生存更有利的器官才会变得更加发达，除了视觉，听觉和嗅觉比起其他动物，实在弱得可怜。

也许当失去视觉后，这些其他的器官会变得灵敏起来，能使人感知到那些易被忽略的这个世界美丽的角落。

其实它们时刻都围绕在周围，点缀着光明，凸显着黑暗。

只需做的，就是闭上眼睛，静静的，静静的……

意大利电影Rosso come il cielo，英文名Red like the sky，中文名《红色天空》，但我更喜欢《听见天堂》这个译名，根据真实故事改编，讲述一个失明的孩子如何成为世界知名的声音剪接师或者说声效大师，关乎梦想与勇气的故事。

影片有几个细节对我的触动很深。

一个是米可给一个天生就失明的孩子菲利切描述颜色时说到，蓝色，就像是骑脚踏车时风吹在你脸上的感觉或是像海；棕色，像这树干，很粗糙；红色，像火一样，像是太阳下山的天空。

这也许就是影片片名的由来，我们总是习惯说蓝天白云，可是真实的世界真的是这样吗？

我们都忘记了天空也可以是红色的。

我在想，如果让我去描述，可能我完全没法表达清楚，让那个小孩感受到颜色。

虽然我们有五个器官，可我们往往只用一个。

记得小时候眼睛不小心被戳伤，住了一个月的院，也短暂性的失明半个月。

我已经记不起当时是怎样度过这半个月的，只记得每天的时间都很长，长得我无法分辨是白天还是黑夜，其实对我都一样，永远是黑夜。

每天我问得最多的问题，就是，妈妈，现在是白天还是黑夜？

我没有办法习惯不知道时间的日子。

有时候一觉醒来，心里想着是天亮了，其实还是晚上。

每天最盼望听到医生的脚步，又最害怕听到医生的脚步，盼望的是有没有带来什么好消息，知道我什么时候可以拆掉纱布、睁开眼睛；害怕的是又要检查、打针，如果病情恶化可能还要做手术，不过到后来打针都打得麻木了，完全没感觉了。

我也算恢复得比较快，没有出现担心的问题。

虽然是右眼受伤，但我也是十多天后左眼才能睁开，记得一天早晨醒来，我突然发现眼前不是黑暗了，有那么一丝光线，然后就能看见了。

那一刻我高兴得不得了，像是世界上最幸福的人，我贪婪地睁着右眼，看着周围的一切，高喊着我终于看得见了，病友们也为我感到高兴。

再又过了一段时间，我的右眼也恢复了，但视力却下降了，在N年后的视力测试时我才发现这个事实，不过我已经很庆幸了。

所以有了这个经历，当我听到米可对菲利切描述颜色的时候，内心真的很酸楚，因为我理解颜色对盲人来说是何等的奢望啊。

第二个细节是米可为小女孩剪切的声音——《雨过天晴》，真的佩服米可的天赋，竟然可以想到用手指拍打手掌模拟雨滴从绿叶、花朵上滚落下来的声音。

后面还有想到录制钢铁厂的声音模拟蛟龙的怒吼，实在天才。

其实自己也有过要录制大自然的声音的想法，记得一次传一个屋内听雨的声音文件给朋友，她却一口咬定是我录制的，说我有那个气质。

现在想来真惭愧，一直都没有实践过，还不如米可这个小孩。

总是有很多美好的想法，但究竟是什么阻碍了我们去行动、去实现呢？

第三个细节是米可问在炼钢厂做接线员的盲人大哥不害怕吗，因为那里有可怕的大火每天烧个不停，大哥回答说，“反正我看不到，可以凭空想象。

想象它很高很宽，颜色鲜艳，像是专门制作饼干的面包工厂”。

想象力可真是丰富，虽然失明，但是他们的感情、想象力依然很丰富，甚至比正常人还要好。

后面影片中也提到当我们面对害怕的东西时何不闭上眼睛，全凭想象，也就不会那么害怕了，我们对某件事情的看法往往比事件本身对我们的影响更大。

第四个细节是那群盲人小孩偷偷溜出去“看”电影，他们是笑得那么开心，那么真实，完全看不出他们是盲人在看电影。

那些笑容足以溶化所有烦恼忧愁、哀伤不幸，这世上似乎没有什么能让你痛不欲生的。

第五个细节是米可知道自己失明后，不停地开关着灯泡，侍女问他怎么啦，他说，灯泡坏了。

简简单单的四个字，涵盖了从光明到失明的所有辛酸失落，但却描述地那么文雅。

也许你一直抱怨这抱怨那，每天映入眼帘的这个世界都那么讨厌，那么也许你可以试着换种方式，听听这个世界，也许你会发现它其实还是很美好的。

我想，我最近贪恋上小孩子的故事了，还是因为自己还是一个大孩子。

喜欢看孩子的故事，因为我知道那里潜伏我许多的故事。

我相信，世界上最好的老师不是那些所谓的laoshi，而是我们挚爱的孩子。

他们用最纯洁的心灵感化着我们那早已木讷风化的心。

我想说，每个人的一生不会因为一次意外而终止的，每个人都会找到自己的另一份价值。

路会很长，只是走的是另一条不同寻常的路，那些正常人是永远无法体会到的。

米可，一个让我再次感动的孩子。

喜欢你们这样的孩子，在你们纯真肆无忌惮的笑声背后展现的是我们最初的模样，只是生活的抹煞，太多的正常，太多的拥有是我们所谓的正常人得到了太多。

向往最纯真的东西与事物。

当我看到你们在电影院开怀大笑的时候，我是彻底的崩溃了，也彻底的感染了，因为你们把我带回了过去，回到了我久违的童年世界。

我想，那荧幕上的笑脸，不是我吗？

那个十几年前得到心爱，梦寐以求的铅笔盒高兴的喜出望外的我吗?世界上不会因为你缺少了什么，你就是废物，相反的，我会说，失去的同时你又再得到什么，只是你从未体味到的。

我想说，其实你是个天才。

米克失明了，一个十岁的孩子是无法接受这一切，他认为上帝是不公平的，如果公平为什么让我看不见这个世界，为什么是去正常的童年，我想说，你不会因为一双眼睛而失去整个世界，包括我们那金色的童年。

奥，勇敢起来，孩子，上帝疼爱每个孩子，每个孩子都是它亲爱的宠儿，只是你还不知道，它已经悄悄的为你送去了另一份礼物。

我想，你慢慢会感悟到的。

孩子，好好享受你的短暂人生吧，人生数载，说短即逝，说长漫途。

亲爱的孩子记住，上帝宠爱每一个孩子。

米可，我也像你一样曾经彷徨，不肯接受这突变的事变，爸爸妈妈走出你的世界，一个全新而陌生的世界展现在你的面前，可怕的是那时黑暗，一个让多少人胆怯的颜色，一个让多少人害怕的空界。

米克，上帝是仁慈的，它剥夺了你的眼睛，剥夺你观看这个世界的权利，可是它却赐予你另一样东西。

不要懒惰，不要放弃，不要沉毁你仅有的短暂即逝的人生。

我想，我也一样，让我们共勉吧。

想说，你很幸运的，因为你碰到了天使，不要告诉我，你没有见过，其实他们就在你身边。

疼爱你的父母，那群朋友，那群挺你的朋友，惹人可爱的菲利契。

那个小家伙给我的影响很深的奥。

奥对了，还有那个小女孩，好像是你的女朋友吧，你说过，我不要别的女生，好感人的一句小情话。

也好想一个男孩对我说这句，但想想，还是你说的真。

我想，还有唐老师吧，那个理解你，给予你，疼爱你的唐老师吧，我喜欢这个老师，我想说，他是个好老师。

他是一个给予你空间让你飞翔的老师。

想说，美丽的天使就在你身边了，感觉到了吗？

我想，你是感觉到的。

因为我也曾经有过这么一个好老师。

我想，我们都不该对生命抱有什么不平，因为我们知道，身边有天使。

可爱的米可，我想，我要向你学习了。

米可，你很厉害，因为你成功了，你摆脱世人对你的看法，你走出了自己的路，一条属于你自己的路，不同于那些所谓正常人的路，那条路是那些所谓正常人走不出的路途。

你也成就了自己，成为意大利有名的声音剪辑大师。

听见天堂，我喜欢你们这群可爱的孩子，你们时刻感染，教化熏陶着我这个大孩子。

我想天堂的声音，我已收到那是你们纯真动人的笑声兴奋拍打的声音流泪的声音偷磁带的声音偷笑的声音电影院的声音风的声音鸟儿的声音水的声音蜜蜂的声音and so on奥，那是很美的声音。

菲利契：喂,米可,你看得见么?米可：当然啊，你什么时候看不见的?菲利契：从出生就这样了，颜色是什么样子?米可：棒极了菲利契：你最喜欢什么颜色米可：蓝色菲利契：蓝色像什么?米可：像是骑脚踏车时风吹在你的脸上的感觉,或是..像海 还有棕色,摸摸看,棕色像这树干,很粗糙吧?菲利契：是很粗糙,那……红色呢？

米可：红色像火一样，像是太阳下山的天空用感觉去描述色彩，我的语言太匮乏。。。

---可以闭着眼睛看第二遍的电影---

加上了个“意大利”的标签。

与《邮差》的故事一样，有关于声音的记录，很美。

与《西西里岛的美丽传说》和《天堂电影院》一样，有浓郁有清新的意大利味。

与《放牛班的春天一样》，是一群特殊的男孩的故事，还有一个懂得孩子们的老师。

法意的电影，都是很有自己个性的。

法国的质感悠扬，意大利怀旧。

第一次看一部意式电影就被他们强烈的手势吸引了视线，他们的肢体表达是激烈的，这是与东方全然不同的。

最后一幕的“首尾呼应”有些牵强，小孩们怎么就跑到了野外的草地上做起了最先的游戏了呢？

会说一模一样的话是早就料到了的——“最后加入的人要当鬼”。

呵，姑且当是个超越现实的象征手法吧。

故事会以一场“汇报演出”作为结尾，也是早就意料到的。

所以剧本本身谈不上感染力，噱头往往是最吸引人眼球的，这里更不见踪影，大概基于是因为真实故事改编的励志片的缘故吧。

不过那个帮佣的女儿怎么就成了小米可的女朋友了呢？！

两人对望的眼神让人恍惚以为是大人，和国内偶像剧的小孩过家家一比真是。。。

反正总以为镜头一切，会晃出两张大人的脸呢。

一开始我倒是猜想过孩子们会长大。

所以标签只是“意大利”，在一个很老意大利的地方，去写录生活。

所以这与其说是故事片，更像是纪录片，用镜头录下盲孩同时也是我们所有人童年的心绪，很熟悉又模糊。

模拟声音的道具也很有创意呀，带我们去探索另一个领域。

最后一提，工会为一个孩子复课示威，这真是那个才会有的疯狂。

另外，虽然我也很讨厌蝙蝠校长，但人家靠在窗边那么失落，难免有几分同情。

他也没做错什么啊。

那样的教育体制是会剥夺自由摧毁梦想，可哪有什么绝对的自由和梦想呢？

一个古老的模式束缚人同时也在推动社会的运转，打破一切，拿什么建立新世界呢？

我真是为那个体贴孩子们的老师捏一把汗。

《死亡诗社》里我亲爱的“船长”很好，但如果老师们都是那么别具一格，依现在人的水准，我们的发展水平，搞不好就天下大乱。

所以我们的学生时代能有几个这样的老师，让我们崇拜也就很好了。

严厉讨厌的校规下，偶尔做下不规矩的学生，现在想想不是很有趣吗？

——《听见天堂》 “当上帝为你关上一扇门时，往往他会为你打开另一扇。

”这是影片介绍的第一句话，也是海伦·凯勒曾讲过的。

但人们总是过多地关注那扇关着的门，而忽略的另一扇已被打开。

因此，米克抱怨“上帝如果爱我，就不会让我失明”。

聪明活泼的小米克失明了，他起初不接受这个现实，告诉别人自己能够看见，骗自己那扇关着的门没有上锁。

当黑夜再次来临，他才明白那个锁早已锈迹斑斑。

逃避，小米克躲在了床底下。

幸赖有盲校的唐老师，告诉他另一扇门的方向。

“当你看到一朵花，你不想去闻闻它的味道吗？

下雪时，你不想走在上头吗？

捧着它，看着它在你的手中融化。

告诉你一个秘密，我注意到音乐家在弹奏时，他们会把眼睛闭上，为什么？

这样可以感受更强烈的音乐，音符会蜕变，变得更有力量，音乐仿佛变成具体的触觉。

你有五个感官，为什么只用一个呢？

” 小米克最终在那扇“敞开的门”前听到万物的声音，没有任何事物能阻挡“听”的想象力和自由。

电影以一个童话故事结尾，但这个影片却是个真实的故事。

我们有五个感官，为什么有时只用一个？

因为当其他四个关闭时，那一个会直通你的心，最能用心感受。

指挥家闭眼倾听音乐的澎湃，亲吻时闭眼感受嘴唇的温暖，品酒时闭眼回味美酒的香醇...... 有人做过这样一个试验，把蜜蜂放进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，观察会发生什么情况？

你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死。

这个由于蜜蜂对光的喜爱，像小米克当初那样，偏执地认为那扇门没有上锁。

然而，结果只能把自己置之死地。

假若蜜蜂闭上眼睛，凭感觉沿瓶飞撞，或者凭听觉感受气流声音，想必它定能发现那个正中下怀的出口，获得自由和新生。

时下流行一句话“我就像一只趴在窗户玻璃上的蜜蜂，前途一片光明，却找不到出路。

”当我们的出路模糊时，就像小米克一样搭一座心桥，出路不是靠眼睛去寻找，而是靠心。

颜色是什么样子的？

棒透了！

蓝色像什么？

像是骑脚踏车时风拂过脸庞的感觉，或是，，，像海，，，还有棕色，摸摸看，棕色像这粗糙的树干。

那，，，红色呢？

红色，，，像火一样，像太阳下山的天空。

是诗人么？

是哲人么？

只是两个盲童在树上的对话。

意大利电影《听见天堂》处处充满了这样的想象与诗意，孩子的身上有不枯竭的创造力与生命力，这部根据真人真事改编的电影，与其说为了励志，倒更像一个童话般的寓言，“你有五个感官，为什么只用一个呢？

”亲爱的你们，打开每个感官，让心自由，处处都是发现和惊喜。

我不能不把片中唐老师的一段话摘抄如下：“我也能看见，这远远不够，当你看到一朵花，你不想去闻闻它的味道吗？

下雪时，你不想走在上头吗？

捧着它，看着它在你的手中融化。

告诉你一个秘密，我注意到音乐家在弹奏时，他们会把眼睛闭上，为什么？

这样可以感受更强烈的音乐，音符会蜕变，变的更有力量，音乐仿佛变成具体的触觉。

你有五个感官，为什么只用一个呢？

” 充满细节，毫无匠气，每个情绪的表达都恰到好处。

上帝关了一扇门，却打开了一扇窗。

米可对声音有天生的敏感，他的生命循声而去，风声、雨声、读书声，声声入耳，被小手剪裁成大自然的戏剧。

他闭上眼睛，打开了其他的感官，他不只用耳朵，还用手掌，用脚，用嘴巴，用一切能发出声音的器官，对生命进行淋漓尽致的理解与表达。

五官健全的人，却容易盲，或者充耳不闻，或者麻木不仁，无明是太容易的状态。

凡夫俗子，倒觉得眼耳鼻舌身意，能把任一种用好都是造化了。

有时候恨不得浑身长满触角，去吸附那些美的，好的东西。

这样的软体动物又往往敏感，应激反应强得要命，好容易蠕动出来，稍有风吹草动就“咻”地缩回去，惊魂未定，一朝怕十年。

当钝感与敏感相遇，我们该怎样选择？

钝在该钝时，大巧若拙，那些无谓争端，狗苟蝇营，男女私情，搁置是比钻营更智慧的做法；而当我们在创造，永远都需要敏字当先，无忧无惧。

这世界就是这样了，你看到多少，闻到多少，聆听到多少，触碰到多少，品尝到多少，洞察到多少，它便回馈你那些等量的色声香味触法，不会更多也不会更少。

感觉到哪里，心就到哪里，生活就到哪里。

这个世界不符合大部分人的梦想，但是即便如此有些人依旧成功了。

因为他们不甘心就这么被命运扼住喉舌没了自我，越是苦痛重重，越是勇往直前。

想一想，在人生这条路上，我们有多少梦想没来得及实现就已经破灭。

很多时候你可能责怪生活不如你愿，可是你都没有付出努力怎么会轻易获取回报呢，何况努力了成功也未必百分百站在你前面等你。

想象一下，如果你从光明世界突然坠入黑暗之中你会如何走下去。

米可是个坚强的孩子，坚强到让人心疼。

看影片中几处都差点掉泪。

不是矫情，只是因为这个瘦小的孩子让你觉得这个世界还有希望。

所有的盲童都在教会你，就算承受着再大的苦难，你也要有自己的梦想，并且不顾一切阻挠去实现它。

因为你知道，这个梦想，它只属于你。